兒童智力測試儀根據個人在這個領域擁有的量，隨著年齡的增長，其作用越來越大。同樣的。隨著年齡的增長，個人的干勁，或者想完成某事的積極心態，在解決某些課題上起著越來越重要的作用，這與前面提到的年齡和知識的關系相似。我們一般很難用智力測試分數來預測某人是否能在職業及其他方面取得成功。

       智力的一般發展指標，特別是對孩子們來說，并不是完全沒有意義。這是因為在個人發展過程中，各種因素相互聯系、緊密聯系的實際情況也是如此。即使觀察幼兒等孩子，也能發現智力發育比較快的孩子無論做什么工作都很有能力。雖然這些孩子上小學后。雖然經常被其他孩子追趕，但這表明環境對促進幼兒期兒童智力發展起著不可忽視的作用。許多研究得出了這樣的基本原則。環境無疑可以促進兒童智力發展，但兒童智力達到一定程度后，進一步提高其發展水平，就會變得非常悠閑。

       也就是說，智能在一定的環境條件下可以正常發展，但提供更好的條件并不一定能在基點得到更大的提高。兒童智力測試者的智力發展要具備一定的環境條件，但在同樣的社會開墾生活中，除非處于非常貧窮的境地，否則智力發展不會那么慢。一個孩子接觸事物的時間是有限的。例如，用于玩耍的玩具達到一定數量后。